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課程簡介：在造型(xing)方(fang)面，著重培養對平面形、組(zu)合(he)形的認識(shi)和運用；在色(se)彩方(fang)面，感受色(se)彩的深(shen)淺和冷(leng)暖變化(hua)；在空間上了解前后、遠近的繪畫表達，逐漸建立自身審美價值觀(guan)，形成具備色(se)彩感、空間感、立體感的美學思(si)維。

適用(yong)學(xue)員：9-10歲(sui)美術綜合【轉型(xing)期】
 

階段(duan)特征：這一(yi)階段(duan)的(de)(de)兒童觀(guan)察、認識力有(you)很大的(de)(de)飛躍。他們(men)開始認真觀(guan)察生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),較為客觀(guan)地表現(xian)對象;這一(yi)階段(duan)的(de)(de)寫(xie)生(sheng)(sheng)(sheng)力求畫(hua)得像真實(shi)物(wu)體(ti)，能注意細節的(de)(de)描繪和(he)比較物(wu)體(ti)相互(hu)之間的(de)(de)比例關系，強調線(xian)描寫(xie)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)準確性及繪畫(hua)中的(de)(de)設計意識，使孩(hai)子能順利過渡到(dao)素描的(de)(de)專業學(xue)習當(dang)中。追求畫(hua)的(de)(de)寫(xie)實(shi)，寫(xie)實(shi)過渡期。

學習目標：邏(luo)輯(ji)思維(wei)迅速發展，約47%兒童寫生水平較(jiao)高，表(biao)現(xian)出一定的藝(yi)術性,53%兒重水平回到形狀概況期水平,32%兒重有明顯裝飾化傾向。。

課程特色：美術思維形成階段，啟發(fa)色彩感、空間感、立體感。